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            “難道你是在教我做事嘛”。生活中,相信大家都不愿意被別人“指手畫腳”,都希望按照自己的想法和意愿去生活。但是,我們在做言語理解與表達的主旨題時,卻要轉變這種思維,也就是要重視作者給出的對策句,因為找到正確的對策句往往就找到了作者傳達給我們的觀點。

            首先讓我們認識一下題目中常見對策句的形式,來看幾個例句。

            例1.當前應該通過立法的方式,解決網絡平臺的“休眠賬戶”問題。

            例2.要控制全球變暖,必須改變能源結構,大力植樹造林。

            例3.這種由技術變遷引發的“傳播手段”的變化,要求科技傳媒人必須不斷研發新的新聞生產和新聞配送技術,方能滿足傳播力的需要。

            例4.隨著我國經濟進入新常態,制造業發展的困難增加,亟需轉型升級。

            通過上文的四個例句,我們可以總結出一些對策句的形式:“應該……”;“要……”;“要求……”;“亟需……”。除了這些形式,試題中還可能出現“必須……”,“通過……”等形式。以上這些都是對策句的一些常見形式,需要大家重點關注,做到敏感。除此之外,中公教育告訴你,還有一些對策作者會通過條件連詞提示給我們。再來看下面的幾個例子。

            例1.只有參照西湖、東湖的治理經驗,在千島湖放養足夠數量的鰱鳙魚,最大限度地消耗藍綠藻以凈化水質,才有可能實現扭轉。

            例2.只要找到了中華先賢創造中華文明的認識論與方法論,只要找到了中華先賢提出問題與解答問題的方法,完全可以在先賢的基礎上創造出新的輝煌。

            這兩句話作者分別通過“只有……才”和“只要……”的句式給出了對策,這也就說明我們也要對條件連詞建立敏感,這樣才能在遇到對策的時候做到“滴水不漏”。

            做到了能準確識別并捕捉對策句之后,我們來看一道試題。

            【例題】

            在一些英語國家,人們長期以來存在語言優越感,其外語能力并不能令人滿意。比如,在第二次世界大戰后,因為英語地位優越,美國人一直很自負,不重視外語人才的培養,結果在伊拉克戰爭中吃了虧。類似的經驗教訓啟示我們,不應只把眼睛盯在英語等少數幾種使用范圍廣泛、使用人數眾多的語言上。國家在制定語言人才培養政策時,要有統籌規劃的意識,應充分考慮各國、各民族的語言和文化,像保護瀕危動物和生物多樣性那樣保護瀕危語言、保護文化多樣性。

            這段文字意在強調:

            A.應以尊重、謙虛的態度面對語言的多樣性

            B.國家的語言政策應當與時俱進、不斷調整

            C.保護瀕危語言是語言政策制定的重要目標

            D.制定語言人才培養計劃應有更全面的考慮

            【答案】D

            【中公解析】文段首先由英語國家的語言優越感引出美國因為不重視外語人才的培養導致在伊拉克戰爭中吃虧的例子,然后以“類似的經驗教訓啟示我們”提出文段觀點——國家在制定語言人才培養政策時,要有統籌規劃的意識。D項是文段對策句,也就是觀點句的同義轉述。A項沒有涉及到語言政策的制定,B項的“與時俱進”文段未涉及,C項的“保護瀕危語言”非文段強調的重點。故本題選D。

            通過這道題目我們可以總結出,當我們遇到文段中涉及對策時,要著重觀察對策句是否就是文段的主旨,在今后的學習過程中也要不斷積累能夠體現出對策句并且做到熟稔于心,只有這樣做題的過程中才能做到對對策敏感。在復習過程中多多總結,多多練習。希望大家都能取得滿意的成績!

             

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